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    不过因为国家经费不足，小学入学需要缴纳十元的入学押金，然后学生读完六年的小学之后，全额退还。

    根据1906年的义务教育花费来看，学生饮食花费近一亿两千万华元，教师职工工资一亿六千二百万华元。这还是因为建设学校投入的三亿七千万华元没有计算在内。

    整个华夏拥有教师三百万，然而拥有教师资格证的人不过九十二万人，然而教师的平均月薪是4.5华元。

    这还是各省和县市的师范全力培养了三年的结果。按照教育部预计，想要拥有六百万各级教师，最少需要花十年时间才能初步达成。

    因为有资格做教师的都是有文化的人，然后通过师范学校考试和教育，想要再大批量获得师范生源，必须等每年的高中考试之后。

    而现在华夏每年的高中毕业学生不到七十万人不到，其中大部分还要进入大学，分给师范的也不过二十万人。

    十年时间是按照教育规模和国民生活条件能否供应高中学生来计算的。

    每年的教育经费最少都要五亿九千万（高中、师范和大学拨款），加上之后学生规模上来了之后，教育经费会更高。

    1906年的教育经费会提升到七亿华元的程度，现在华夏的国家经济满足军事发展和工商业发展已经是竭尽全力，想要再发展教育只能借款。

    发卖国债是不可能的，去年才售卖了“治水国债”，即便售卖也最多获得六七亿华元，只能够撑一年。

    好在按照复兴党的估计，如果整合手中的不动产出售，还可以坚持三年，三年后的缺额可以从国家财税中获得补充，到时候再发部教育国债还是可以继续支持的。

    这让韦珣不得不再次庆幸之前查抄了不少家底，否则换做任何一个政党来看到各种庞大的计划和耗费的资金都要麻爪。

    “教育是国家强盛的百年大计，普鲁士当初不过一个省那么大的邦国，就是因为教育才有如今的强大。”

    韦珣翻看了几页之后放下报告，环视众人一眼继续说道：“我知道每年的教育投入即便是国家财税全部拿出来都是不够的。”
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